Ljudska univerza Ajdovščina je v septembru 2025 izdala strokovno monografijo z naslovom Tematska pot kot strategija vseživljenjskega učenja. Nastala je v okviru čezmejnega projekta Interreg Italia–Slovenija: BEroots – Med rekami in lagunami: umetniške poti. Projekt BEroots sofinancira Evropska unija v okviru Programa Interreg VI-A Italija-Slovenija.
Monografija prinaša poglobljen in sistematičen razmislek o tematskih poteh kot inovativnem učnem orodju in obliki trajnostnega turizma. Avtorji tematsko pot obravnavajo širše od zgolj turistične izkušnje – kot prostor učenja, medkulturnega dialoga in skupnostne povezanosti.
V teoretičnem delu monografija izpostavlja več konceptov. Med njimi ima posebno mesto transformativno učenje (Mezirow), ki obiskovalcu omogoča spremembo pogledov skozi izkušnjo kulturne dediščine. Koncept javnega prostora, kot ga razvijajo Habermas, Oldenburg, Jacobs in Gehl, je predstavljen kot okvir za razumevanje učenja v odprtih prostorih, kjer se prepletajo izmenjava, dialog in izkustveno doživljanje. Pomemben del razprave je posvečen tudi medgeneracijskemu učenju ter vlogi socialnega kapitala (Coleman, Putnam, Bourdieu), ki ga poti lahko krepijo s sodelovanjem in zaupanjem v skupnosti.
Metodološko se monografija naslanja na oblikovalsko razmišljanje, ki združuje faze empatije, opredelitve izzivov, idej, prototipiranja in testiranja. Ta pristop omogoča uporabniško osredotočeno in ustvarjalno snovanje poti, ki se nadgrajuje z elementi raziskovalnega in problemskega učenja. Opisani proces poudarja participativno akcijsko raziskovanje, v katerega so vključene lokalne skupnosti, strokovnjaki in študenti, kar zagotavlja avtentičnost in trdno umeščenost poti v lokalno okolje.
Praktični del monografije je osredotočen na predstavitev treh digitalnih tematskih poti, razvitih v okviru projekta BEroots. Poti povezujejo kulturno dediščino in naravne značilnosti Vipave in Podnanosa z inovativnimi učnimi dejavnostmi. Predstavljeni so proces nastajanja, vsebinski poudarki ter primeri nalog, ki vključujejo avdio-vizualne elemente, umetniške interpretacije in refleksivne dejavnosti. Posebna vrednost teh poti je njihova dostopnost različnim ciljnim skupinam – od družin do starejših in šolskih skupin.
Monografija pomembno prispeva k razumevanju tematskih poti kot »živih muzejev«, kjer se dediščina ne le ohranja, temveč tudi ustvarja na novo. Bralca vodi skozi teoretske temelje, metodološke pristope in praktične primere, pri čemer odpira prostor za nadaljnje raziskovanje in razvoj. Predstavlja vizijo turizma, ki ni usmerjen zgolj v ekonomski vidik, temveč v družbeno odgovorno in vključujočo prakso, ki povezuje ljudi, kraje in pomene.
Monografija je dragocen prispevek za raziskovalce, pedagoge, lokalne deležnike, oblikovalce kulturnih politik in vse, ki jih zanima preplet dediščine, izobraževanja in trajnostnega razvoja. Njena posebna vrednost je v tem, da združuje teoretski uvid in praktično izkušnjo ter ponuja jasen model, kako tematske poti lahko postanejo strategija vseživljenjskega učenja in trajnostnega turizma.
Strokovna monografija je prosto dostopna na spletni strani projekta BEroots. Na voljo je v slovenskem in italijanskem jeziku.
